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三星 电子星美好生活哲学教育训练计画正式开跑 特邀法国哲学大师奥斯卡‧

2020-06-14 11:18 来源:http://www.938sunbet.com 栏目:D生活史

台湾 三星 电子在地深耕 23 年,秉持企业回馈的精神长期关注台湾偏乡教育,2017 年 11 月正式启动「星美好」计画,以「美学教育」为核心,持续以「思辨教育」为前期主轴,结合三星独有科技优势,提升学童们对生活美学感受力。继今年九月携手联合国教科文组织哲学顾问-奥斯卡‧伯尼菲 (Oscar Brenifier) 博士,于高雄市「巴楠花部落小学」进行「儿童生活哲学」实验课程,深刻体认影响孩子关键在于教师指导方式,此次,打破传统思维,率先针对巴楠花教师举办生活哲学训练营,从教育工作者出发,建立全新哲学思维逻辑,为台湾教育版图注入全新思维。

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全新 360 度哲学教育课程

联合国教科文组织 (UNESCO) 哲学顾问奥斯卡‧伯尼菲本次来台,特为巴楠花教师群设计一系列完整哲学教育课程,除两阶段的全体教师工作坊,也透过前导问卷分析选出三位重点培训老师,偕同阿浪校长组成焦点团队,经由训练前后的彼此课堂观察、分享,与奥斯卡团队一对一个别谘商,在互动与反馈中为老师建立完整的逻辑思考与思辨教育基础。在这次的课后讨论中奥斯卡表示,九月份与孩子的第一堂哲学课程中,有许多令人印象深刻的火花,老师们经过消化与吸收后,反应在教学过程中,运用更多引导式的教学方式,使孩子主动以逻辑化的思考表达自我。从源头开始,重新赋予老师新的思考与教育方向。

巴楠花阿浪校长表示:「继九月份的儿童哲学示範课程后,不论对老师或学生都有很大的思想冲击与启发,这次也很感谢三星愿意再次规划这样的课程,让老师能够深入的体验并且更了解哲学教育理念。转型成实验小学后,我与老师们都很努力的在课纲规划上,提供给孩子更多元的发展空间。尤其在思考上,希望能够让孩子不受框架限制,尽情发挥且发掘潜力。经过上次儿童哲学示範课程后,我们发现孩子们对于这样新颖的课程吸收能力超乎想像,也开始以不同思考方式发展学习。」

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于八八风灾那玛夏区遭灭村的布农族部落,校长阿浪拿着唯一仅存的校钟,开始思考要从这些孩子身上延续布农族文化的精随,布农族他们称自己为「巴楠 (Panan)」,而「巴楠花」就是汉人文化中的「芒草」,这样植物象徵着布农族与这块土地的连结,举凡建物、祭典等文化活动,所有布农族人的生命,因为「巴楠」而紧紧相依,对布农族而言,「巴楠」也代表「家」的意思。今年八月起,「巴楠花部落小学」的转型,在这群孩子身上种下希望的种子,透过系统化的思想教育练习,从老师们开始着手,建立全新的思考观念,进而延续布农族新世代的生命观。

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焦点训练小组的琪瑶老师也提到,上次参与了儿童哲学课程,从旁观察过程中看到了学生很多不同面向的思考与对话,自己亦有许多的收穫及想法。这次很高兴能够成为奥斯卡团队的焦点小组,我们在这段时间内彼此之间分享与观察,加上团队精闢的分析和建议,我想对于我们在未来的教学方式以及课程规划上,都会深植在我们的教育理念中。

本次课程也特别邀请到了人气网路作家「我是大 A」参与课程观察,身为妈妈的大 A 表示:「这次的课程体验带给我很多的冲击与不同的想法,通常我会以小孩的角度去设想每一个反应背后的讯息。经过这次的哲学思辨课程,发现平常很多的生活小细节中,都能透过各种不同的问题引导,让孩子更能懂得思考并建立出完整的思辨架构。跳出原先心理设定的框架后,所有事情都衍生出更多不同的可能性。」

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「星美好」生活哲学计画

2017 年台湾三星正式推动「星美好」生活哲学计画,透过各种国际资源的挹注,与奥斯卡‧伯尼菲博士和 NGO 工作者褚士莹携手合作,率先与巴楠花部落小学的阿浪校长,一起为原民孩童跟在地教师们特製属于他们的思辨课程,从「思辨教育」的导入,开始改变静态与动态美学教育的起点,蕴藏台湾独有的文化资源,引导孩子们的未来无限可能性。

未来,台湾三星亦规划持续扩展「星美好」生活哲学计画,希望透过各种不同层面的「美学教育」,扩散至更多的教育工作者与学童,用数位与国际资源共同推动美育课程,呈现更多元的艺术形态,将美学教育落实于生活中。


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